Du taylorisme scolaire à un système éducatif vivant

Présentation

L’ouvrage est porté par un collectif d’enseignants « praticiens‑chercheurs » proches du mouvement Freinet : Bernard Collot, Christian Drevet, Philippe Lamy, Laurent Ott et Philippe Ruelen

pour les enseignants

un livre au format A5 de 125 pages

Des enseignants du Mouvement Freinet : Bernard Collot, Christian Drevet, Philippe Lamy, Laurent Ott et Philippe Ruelen proposent leur analyse de la situation actuelle de l’enseignement en France, et demandent qu’on pose un nouveau regard sur sa finalité et sur les stratégies à mettre en œuvre pour que l’École remplisse effectivement son rôle : permettre à tous les enfants et adolescents de développer leurs capacités d’accès aux connaissances.

Cinq enseignants, des «praticiens-chercheurs», comme ils aiment à se définir, autour de Bernard Collot, l’auteur du livre « Une école du 3ème type, ou la pédagogie de la mouche » participent à leur façon au débat sur l’École.

Une bonne base de discussion : ce que nous pouvons proposer, qui ne soit pas une énième réforme, condamnée au même insuccès que les précédentes, faute d’une remise en cause absolue des fondements mêmes du système éducatif.

Extraits

Ci-après, vous pouvez consulter le résumé de quatrième de couverture et la page 59 en extraits.

Table des matières