Odidoc n° 18 – Valorisation de l’expression écrite
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Les différents types d’écrits produits dans nos classes. Sous quelle forme peuvent-ils être présentés, conservés, mis en valeur, communiqués ?
livret format A5 de 20 pages
pour les enseignants
Description
Présentation
Les différents types d’écrits produits dans nos classes. Sous quelle forme peuvent-ils être présentés, conservés, mis en valeur, communiqués ?
pour les enseignants
On parle si on est écouté, on écrit si on est lu…
Les enfants seront d’autant plus enclins à écrire qu’ils verront que leurs textes sont publiés, présentés à différents publics, et qu’il y aura un retour avec des commentaires, des remarques, des questions.
Pour qu’écrire devienne pour les enfants une habitude, un besoin quotidien, il faut DU TEMPS, DE L’AIDE et DU PLAISIR.
Entendre les appréciations de ses camarades quand on leur lit un de ses textes, le voir publié dans le journal, recevoir une réponse à un courrier, regarder une de ses BD sur un site, quoi de plus motivant ?
Exemple
Pratique pédagogique
- Le texte libre… libre
- Les textes « suscités »
- Les écrits nés de la vie de la classe :
Les conférences, exposés, présentations de documents
Les comptes-rendus
Les courriers
Les documents d’information
- Valorisation de l’écrit, sous quelle forme ?
- La présentation orale
- L’affichage
- L’envoi à un correspondant (ou à des correspondants…)
- Le journal scolaire
- Les albums
- Les « petits livres »
- Le cahier d’écrivain
- La bande dessinée
- Le Kamishibaï
- Les textes numériques
Informations complémentaires
| Poids | 0,037 kg |
|---|---|
| Dimensions | 21 × 15 cm |
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